隨著雙減政策的出臺，很多人都不太理解教育部雙減政策到底是什么意思，其實主要是為了減輕學(xué)生們的負擔，讓孩子們健康成長，主要打擊了培訓(xùn)機構(gòu)和老師們的教育，提高高質(zhì)量教育，一視同仁，具體可以看看趣丁網(wǎng)帶來的介紹。

教育部雙減政策是什么意思

教育部的雙減政策是指在義務(wù)教育階段減輕學(xué)生的功課和校外培訓(xùn)負擔。事實上，執(zhí)行這項政策是很有必要的。為什么這么說？一方面，學(xué)生作業(yè)負擔較重，作業(yè)管理不完善；另一方面，校外培訓(xùn)仍然過熱，培訓(xùn)超標、超前的問題還沒有得到根本解決，一些校外培訓(xùn)項目收費高昂，資本過度流入的風險更大。因此，有必要從政策方面進行調(diào)控，促進教育更好地發(fā)展。

怎樣解讀教育雙減政策

①控制作業(yè)總量，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，鼓勵布置分層、靈活、個性化的作業(yè)；

②提高課后服務(wù)水平，提供“菜單式”課后服務(wù)項目供學(xué)生自愿選擇，加強和優(yōu)化免費在線學(xué)習(xí)服務(wù)；

③促進區(qū)域內(nèi)干部和教師的流動。小學(xué)一年級堅持“起點”教學(xué)，學(xué)校不得組織任何形式的招生分班考試，嚴禁分重點班和實驗班。

雙減政策下教師該怎么辦

這個問題其實不復(fù)雜 ，雙減政策使得學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)失去生存空間，在培訓(xùn)機構(gòu)工作的老師自然也要轉(zhuǎn)型，何去何從？應(yīng)該出現(xiàn)多鐘情況：

一是，考公辦學(xué)校編制，這個情況應(yīng)該是主流，畢竟從事教育工作有自己的經(jīng)驗。這部分教師，年齡應(yīng)該是比較年輕的，有事業(yè)追求。

二是，干個體，獨立進行家教工作，他們主要是為了賺錢，沒有事業(yè)追求，不需要在行業(yè)內(nèi)建功立業(yè)。

三是，分流分化，可能的去向多種多樣，機關(guān)事業(yè)單位，企業(yè)，創(chuàng)業(yè)，等等。